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| Séjours de vacances (8–17 ans) |
| Anglais à Swanage |
| Anglais à Ardingly |
| Anglais à Malte |
| Allemand dans l'environnement berlinois |
| Allemand en Bavière |
| Cours pour enseignants |
| Langues et vie professionnelle |
Cours de langue et de méthodologie pour professeursLes professeurs de langue peuvent profiter des dizaines d’années d’expérience et de l’expertise novatrice d’Eurocentres pour mettre à jour leurs compétences linguistiques, explorer de nouveaux développements en matière de méthodologie d’enseignement et rafraîchir leurs connaissances culturelles. Améliorez votre maîtrise active de la langue dans tous les domaines, informez-vous auprès d’experts au sujet du Cadre Européen Commun et du Portefeuille linguistique.2 semaines comptant 25 cours de 50 minutes, y compris des projets et 5 heures hebdomadaires d’études au centre d’auto-apprentissage Effectif des classes: 10 à 14 personnes Résumé du contenu des coursTous les participants aux cours sont invités à remplir un questionnaire détaillé avant le début de leur cours, pour fournir des informations sur leur situation d’enseignement et leurs priorités personnelles. Le contenu de chaque cours est ensuite ajusté aux besoins des participants au cours. Un cours typique comporte trois éléments principaux: Amélioration linguistique avancée: diagnostic personnel (phonologie et utilisation de la langue), techniques d’approfondissement de votre perception de la langue, compétences linguistiques avancées, utilisation moderne de la langue. Enseignement et apprentissage: le raisonnement qui sous-tend la conception des programmes, différentes approches et matériels pédagogiques; création d’un environnement pour la précision et l’aisance d’apprentissage; prise de conscience des difficultés des élèves; évaluation de la réussite en rapport avec le Cadre Européen Commun. Idées pratiques et mises à jour: nouvelles méthodes d’enseignement des langues dans les quatre compétences; exploiter le théâtre, les chansons et la technologie; leçons d’introduction graduelle et mesurée; enseignement sans groupes de niveau; génération et gestion de l’interaction; techniques de correction.
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